Hoe beroof je een bank?

Tijdens dit project leest de groep samen het boek “hoe beroof je een bank” . Aan het lezen worden een aantal verdiepende activiteiten gekoppeld, zoals het tot verbeelding brengen van de tekst naar een toneelstuk. Daarnaast mogen leerlingen zelf het einde van het verhaal schrijven.

Eén les, verzorgd door een leesconsulent van De Nobelaer, het project blijft vervolgens vier weken in de klas.
De les sluit aan bij kerndoel 54 en 55 (TULE) en stimuleert de competenties: creërend- en onderzoekend vermogen (DCL).